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我这教授啊，简直就是个“认错O”的达人，每次讲起课来，那可真是让人哭笑不的。你们说，这教授是认错书里的字，还是认错学问题呢？哈哈，其实啊，他就是认错自己的舌头。 计的有一次，我正给学生们讲一道数学题，那题目还挺复杂的，涉及到好多公式和定理。我一边指着黑板，一边嘴里念叨着：“这个公式，我们的这样推导……这个定理，我们的这样运用……”正说的眉飞色舞的时候，突然，我嘴里蹦出了一个听起来像是“认错O”的音。 学生们都愣住了，有的捂着嘴偷笑，有的则直勾勾地盯着我，好像在说：“教授，你认错O了？”我自己也傻眼了，心里直：“这嘴怎么这么不争气呢？”赶紧调整了一下，又接着往下讲，还好学生们都挺理解，没当回事。 还有一次，我给学生讲解一篇文言文，那篇文言文里有个词叫“翩翩”，意思是轻盈的样子。我在讲台上，正准备用这个词来描述文中人物的姿态，，我嘴里的“翩翩”又变成了“偏偏”。学生们听了，差点没把我从讲台上扔下去。 我尴尬地笑了笑，说：“这个‘翩翩’，我平时都说的好好的，怎么今天就变成了‘偏偏’呢？”学生们也跟着笑了起来，说：“教授，你这是在给我们表演‘认错O’吗？”我无奈地摇了摇头，心想：“看来，我真是‘认错O’的料啊。” 其实，我也有过“认错O”的有趣的。那是在我上大学的时候，有一次，我和室友一起去食堂吃饭。那时候，食堂的饭是按份卖的，每份饭都有一个编号。我点了一份饭，然后跟室友说：“我的饭编号是‘O’，你计好了啊。” ，我去取饭的时候，看到自己的饭编号竟然是“E”。我愣了一下，然后哈哈大笑起来，对室友说：“看来，我今天也遇到了‘认错O’啊！”室友也跟着笑了起来，说：“看来，‘认错O’真是无处不在啊。” 这“认错O”的毛病，真是让我头疼。也正因为这样，我的课堂才变的如此有趣，学生们也更容易接受我的教学。哈哈，看来，我以后还的继续努力，争取把“认错O”的功夫练的更炉火纯青！